新京报记者调查发现，少儿编程热背后存在诸多乱象：有道小图灵、核桃编程、西瓜创客等一些少儿编程机构鼓吹“白名单赛事可助力升学”，用升学噱头制造教育焦虑；跟编程相关的付费赛事层出不穷，部分赛事“含金量”存疑；有家长在焦虑裹挟下让幼儿园小朋友学习编程；部分编程机构通过高频骚扰电话推销，甚至诱导家长办理分期支付……

少儿编程机构网易有道小图灵将“学编程助力升学，三天（拿）国字号证书”作为营销噱头。

“学编程助力升学，三天国字号证书！”在包括核桃编程、小码王、西瓜创客、有道小图灵等在内的多家少儿编程机构的宣传中，编程能力被包装成升学的“敲门砖”。

核桃编程也在直播中介绍，在“白名单”赛事中取得名次，可以在小升初时走特招直招、提前预录、签约的方式，跨区域上重点初中。“每个地区对名次的要求不一样。北京的话要求比较高，走点招路径进小升初，需要综合看学生的在校表现、评优评奖、白名单赛事成绩等。拿到的证书越多，未来评选的时候优势越大。”

以“助力升学”为噱头进行宣传推广的机构不止一家。小码王在直播中表示：“（编程比赛）帮助孩子做简历用的，在小升初阶段走点招需要给学校递交简历，其中需要填写获奖经历，需要这些证书。白名单比赛是有用的。”

但事实上，教育部早已明确规定，义务教育阶段的学科类培训不得与升学挂钩，所谓“编程助力升学”只是机构吸引家长报名的营销话术。

各地教委更是严格禁止“点招”，并对相关行为进行过通报批评。2025年4月18日，北京市教委发布《关于2025年义务教育阶段入学工作的意见》，再次强调义务教育入学严禁以考试成绩和各类竞赛证书、培训竞赛成绩、考级证明等作为招生依据等。2024年5月，央视《焦点访谈》栏目曝光北京市部分学校存在“掐尖招生”现象，北京市教委随后对违反阳光招生要求行为的涉及朝阳区的两所学校进行通报批评。

不少机构宣称“学编程可参加竞赛，提升背景”。与此同时，各个少儿编程机构在基础课程培训外，还推出单独的赛考培训课程，定价高于基础课程。但家长花费大量金钱时间报名后发现，部分赛事属于“白名单”外的比赛，其认可度存疑。

对于名目繁多的赛事，家长觉得眼花缭乱的同时，也不禁心生疑问：这些比赛考级的“含金量”究竟有多少？

江苏一名家长告诉记者，她在某少儿编程机构报名了2000余元的图形化编程课程。其间培训机构组织过几次需要交报名费的赛事，比如“蓝桥杯STEMA”，但一直没有组织参与白名单比赛。“我认为白名单赛事的含金量比较高，只想参与白名单比赛。少儿编程机构的人告诉我明年可以参加白名单比赛，但我的孩子已经不学图形化，转学Python了。”

此外，需要提醒家长注意的是，“白名单”赛事也会动态调整。如2025年1月3日，中国人工智能学会发布通知，宣布“2024—2025学年全国中小学信息技术创新与实践大赛”（NOC）暂停举办。2025年9月，“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛”也不再列于新一轮“白名单”上；10月20日，工业和信息化部人才交流中心与国信蓝桥教育科技股份有限公司发布联合通告，宣布工信部退出主办方，同时大赛名称变更为“蓝桥杯全国大学生软件和信息技术大赛”。

“幼儿园孩子就能学编程，学不会就是思维能力不行。”部分机构向低龄儿童家长推销课程，将“学不会”归咎于孩子能力不足，制造家长焦虑。

如西瓜创客介绍“孩子满足幼儿园大班就可以学习”；核桃编程客服人员表示：“一般的话，（幼儿园）大班就已经可以开始学了。大班可以学习图形化编程，叫Scratch。”并表示“如果说孩子听不懂的话，就说明他在同龄的孩子里面是属于思维能力比较差的，就更应该学了。如果说听得懂的话，学这个东西能够让他的思维变得更好更强。”

北京市少年宫科技教育专家赵川龙在接受新京报记者采访时表示：“强制低龄儿童学习可能引发逆反心理，若课程内容与儿童认知能力不匹配，机械化的积木操作反而抑制创造力。”

今年，信息学奥赛谢绝12周岁以下儿童参赛的消息也引发家长关注。2025年2月，中国计算机学会（CCF）发布公告，对于报名参加CSP-J/S的年龄做出限制，报名参加CSP-J/S的被认证者在当年9月1日（不含）需满12周岁。公告称：“学习计算机科学有益于培养青少年的逻辑思维及用计算机解决实际问题的能力。但是，这需要一定的基础和认知能力，并非越早越好。近年来，参加CCF非专业级软件能力认证（CSP-J/S）的小学生呈现低龄化的趋势。小学生过早参加CSP-J/S对其身心健康和正常的学习会产生负面影响，也不符合CCF组织该能力认证的初衷。”

“每天都能接到机构的推销电话，还被劝说用花呗分期缴费。”多位家长向黑猫投诉平台反映，部分编程机构通过高频骚扰电话推销，甚至诱导家长办理分期支付。但一旦家长想要退课，机构却拖延甚至失联，拒绝退款。

机构首先推荐倪女士上五年级的孩子学习C++语言，但因为课程难度高，孩子学不会。一个月后，经与任课老师沟通反馈困难，孩子转到了Python语言班进行学习。然而，不到两个月，孩子再次因学习困难跟不上进度而放弃。

教育部等13部门2022年印发的《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》，明确了大课包销售的核心红线。机构不得一次性收取或以充值、次卡等变相形式，收取时间跨度超3个月或60课时的费用，且这一前提下收费金额不得超过5000元。

郭先生表示，今年5月，孩子的奶奶在某互联网少儿编程机构直播间看到了少儿编程课程介绍。“开始我母亲买了3.9元的体验课，让孩子试听一下。试听后孩子觉得还行，机构就开始不断给老人打电话推销。我母亲就给孩子报名了3198元的课程。”

郭先生告诉记者，当初付费购买的是70节课，其中有20节是赠课。“后来才意识到，20节赠课是录播课。而且销售人员说这些课程可以上半年到一年，结果不到3个月，课程就上完了，让我们续费。我感到受到了虚假宣传欺骗，希望能够退费。”

赵川龙表示，在少儿编程市场，一些 课程名不副实，教学价值存疑。“如部分机构将‘机器人拼装课’包装为‘人工智能启蒙’，实际教学内容仅停留在积木搭建层面，未涉及核心的代码编写与逻辑训练。 再比如Scratch图形化编程本应作为低龄儿童的启蒙工具，但若四年级后仍停留于此，则无法实现教育进阶，造成资源浪费。 ”

专家建议“去功利化”看待编程学习

从政策层面看，将包括编程教育在内的信息技术内容纳入中小学相关课程，旨在帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。

事实上，少儿编程主要针对小学阶段的孩子，培训内容与真正的编程学习并不能完全划等号，更多起到“启蒙”的作用。

想要“保送清北”则更为不易，一般需要在全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）中入选国家集训队。最终获得保送名额的只是凤毛麟角。

“需要注意的是，大量教培机构近年来匆忙转型编程教育，但其缺乏课程研发能力与师资储备，仅通过拼凑教材‘变身’素质教育机构。机构对教师的招聘要求普遍宽松，仅要求‘熟悉编程语言’或‘计算机相关专业’，缺乏教学资质硬性标准。 高校计算机毕业生多流向互联网企业，导致专业编程教师稀缺。且目前少儿编程领域缺乏国家统一的课程体系与师资认证标准，机构在课程设计上‘各说各话’，例如同样以Scratch为启蒙课程，不同机构推荐的适龄范围从6岁至11岁不等，缺乏科学依据。 ”赵川龙说道。

此外，赵川龙也提到，国家相关部门应对市场进行进一步的规范和监管。需建立统一的课程体系与师资认证标准，明确不同年龄段的教学目标与内容边界，避免低龄儿童教育“小学化”倾向。机构在运营时也应更加透明，优质机构应通过公示师资背景、课程大纲及定价明细重建信任，同时注重编程的思维训练价值，而非功利化包装。

编辑 缪晨霞

校对 穆祥桐